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看图写话图上画的是一只鹅在水里泳它在做什么?你觉得它会想着什么,说些...
1、写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
2、一个阳光明的上午，鹅妈妈和鹅宝宝一起去小河边散步，鹅宝宝看见了两只大白鹅在游泳。
3、一天，小明去河边玩。河边绿草茵茵，鲜花盛开，美丽极了！这时，小明看见河面上有两只大白鹅，它们用翅膀拍打着水面，把水溅到了小明的身上。小明在河边玩了一会儿，就回家去了。小明觉得这一天他很快乐。
4、游的时候，活像洁白的游艇，有趣极 了。
蒙氏阅读三个好朋友教案
1、开始部分 今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧。
2、在讲故事《三个好朋友》时，我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜欢好朋友的理由：我喜欢——，因为他——。达达说：“我喜欢上上，因为他吃饭好。”，明明说：“我喜欢小不点，因为他站队快。
3、小班语言小朋友爱上幼儿园教案及反思1 活动目标：激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。
看到丰子恺漫画白鹅图片,你想到了文中哪句话?
丰子恺《白鹅》中文章的中心句：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中.”这句话既是文章的中心句，又是承上启下的过渡句。本文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
这是因为鹅会看门，对任何人都是厉声呵斥的，求食物的时候也像个大爷一样。走路起来是大摇大摆的，见人也不让，甚至还会咬你一口。吃饭也是有规矩的，吃完饭就一定要喝水，吃泥和草。
(出示白鹅图)看了这幅图，你想到了什么？ (1)古诗《咏鹅》，这是七岁的骆宾王眼中的鹅。 (2)学生交流，这是你们眼中的鹅。 (3)再来欣赏一下这幅鹅图，你知道这是谁眼中的鹅吗？ 出示作者图片，简单介绍丰子恺。
“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，更显得这只鹅虽然固执迂腐，却率真质朴，憨态可掬。白鹅在丰子恺的笔下已然不是动物，而是一位率真、不通世故的儿童，字里行间可感受到作者对白鹅的喜爱。
这句话出自《白鹅》丰子恺 丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。
鸭，这鸡或鸭一定让步逃走，这是表示对人惧怕。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来 简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。家畜之 中，最傲人的无过于鹅。